Partes gratuitas do plano de aula de fala para alunos do ensino médio - alinhadas ao Common Core

Plano de aula do Common Core - Partes do discurso

Objetivos:

- Os alunos serão capazes de identificar e definir as oito partes do discurso: substantivo, pronome, verbo, adjetivo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição.

- Os alunos serão capazes de usar corretamente as diferentes partes do discurso nas frases.

‍

Materiais:

- Quadro branco ou quadro-negro

- Marcadores ou giz

- Folhetos com frases para praticar

- Lápis ou canetas

‍

Atividade de Bell-Ringer:

- Mostre uma frase no quadro e peça aos alunos que identifiquem as partes do discurso na frase. Por exemplo: “O gato pulou a cerca”. Os alunos podem trabalhar individualmente ou em duplas para identificar as partes do discurso.

‍

Instrução direta:

Introdução:

1. Comece perguntando aos alunos se eles sabem o que é uma parte do discurso. Permita uma breve discussão.

2. Explique que uma parte do discurso é uma categoria de palavras que têm propriedades e funções gramaticais semelhantes em uma frase.

3. Informe aos alunos que existem oito partes principais do discurso: substantivo, pronome, verbo, adjetivo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição.

4. Enfatize que entender as diferentes partes do discurso é importante para construir frases de forma correta e eficaz.

‍

Parte 1: Substantivo

1. Escreva a palavra “substantivo” no quadro.

2. Explique que um substantivo é uma palavra que dá nome a uma pessoa, lugar, coisa ou ideia.

3. Dê exemplos de substantivos como “cachorro”, “cidade”, “livro” e “amor”.

4. Peça aos alunos que criem seus próprios exemplos de substantivos e os escrevam no quadro.

‍

Parte 2: Pronome

1. Escreva a palavra “pronome” no quadro.

2. Explique que um pronome é uma palavra que substitui um substantivo.

3. Dê exemplos de pronomes como “ele”, “ela”, “isso” e “eles”.

4. Peça aos alunos que criem seus próprios exemplos de pronomes e os escrevam no quadro.

‍

Parte 3: Verbo

1. Escreva a palavra “verbo” no quadro.

2. Explique que um verbo é uma palavra que expressa uma ação ou um estado de ser.

3. Dê exemplos de verbos como “correr”, “comer”, “é” e “brincar”.

4. Peça aos alunos que criem seus próprios exemplos de verbos e os escrevam no quadro.

‍

Parte 4: Adjetivo

1. Escreva a palavra “adjetivo” no quadro.

2. Explique que um adjetivo é uma palavra que descreve ou modifica um substantivo.

3. Dê exemplos de adjetivos como “feliz”, “grande”, “lindo” e “gostoso”.

4. Peça aos alunos que criem seus próprios exemplos de adjetivos e os escrevam no quadro.

‍

Parte 5: Advérbio

1. Escreva a palavra “advérbio” no quadro.

2. Explique que advérbio é uma palavra que descreve ou modifica um verbo, adjetivo ou outro advérbio.

3. Forneça exemplos de advérbios como “rapidamente”, “muito”, “alto” e “com cuidado”.

4. Peça aos alunos que criem seus próprios exemplos de advérbios e os escrevam no quadro.

‍

Parte 6: Preposição

1. Escreva a palavra “preposição” no quadro.

2. Explique que uma preposição é uma palavra que mostra a relação entre um substantivo ou pronome e outra palavra na frase.

3. Forneça exemplos de preposições como “dentro”, “ligado”, “abaixo” e “entre”.

4. Peça aos alunos que criem seus próprios exemplos de preposições e os escrevam no quadro.

‍

Parte 7: Conjunção

1. Escreva a palavra “conjunção” no quadro.

2. Explique que uma conjunção é uma palavra que conecta palavras, frases ou cláusulas.

3. Forneça exemplos de conjunções como “e”, “mas”, “ou” e “porque”.

4. Peça aos alunos que criem seus próprios exemplos de conjunções e os escrevam no quadro.

‍

Parte 8: Interjeição

1. Escreva a palavra “interjeição” no quadro.

2. Explique que uma interjeição é uma palavra ou frase que expressa forte emoção ou surpresa.

3. Forneça exemplos de interjeições como “uau”, “ai”, “ah” e “yay”.

4. Peça aos alunos que criem seus próprios exemplos de interjeições e os escrevam no quadro.

‍

Prática guiada:

- Distribua folhetos com frases para praticar (incluídas abaixo). Instrua os alunos a identificar as partes do discurso em cada frase e escrevê-las. Caminhe pela sala de aula para prestar assistência e responder a quaisquer perguntas.

‍

Prática independente:

- Peça aos alunos que escrevam uma frase contendo todas as diferentes partes do discurso e peça que rotulem cada uma delas. Incentive-os a serem criativos e a usar uma variedade de palavras. Colete as frases para fins de avaliação.

‍

Bilhete de saída:

- Dê aos alunos um pequeno questionário (incluído abaixo) sobre as partes do discurso. Isso permitirá que você avalie a compreensão deles sobre a lição.

‍

Fechamento:

- Analise as diferentes partes do discurso com a classe, enfatizando suas definições e exemplos. Pergunte aos alunos se eles têm alguma dúvida ou se há algo que gostariam de revisar.

- Lembre aos alunos que entender as partes do discurso é importante para melhorar suas habilidades de escrita e comunicação.

- Finalize a aula resumindo os pontos principais e agradecendo aos alunos pela participação.

‍

Recursos - Partes do discurso

Exemplos de prática guiada:

‍

1. A garota alta correu rapidamente para pegar o ônibus.

2. Meu irmão e eu fomos ao parque para jogar futebol.

3. A deliciosa pizza tinha um cheiro incrível.

4. O gato se esticou preguiçosamente no parapeito quente da janela.

5. Depois da escola, nos encontraremos na biblioteca para estudar.

6. Nossa! Que lindo pôr do sol!

7. O professor explicou pacientemente o problema de matemática.

8. O cachorro latiu alto para o carteiro.

9. Adoro ler livros sobre aventura e mistério.

10. Por favor, me passe a caneta vermelha.

‍

Questionário sobre ingressos de saída

‍

Pergunta 1:

Qual das seguintes opções é um substantivo?

a) Corra

b) Linda

c) Tabela

d) Rapidamente

‍

Pergunta 2:

Identifique o pronome na seguinte frase: “Ela foi à loja comprar mantimentos”.

a) foi

b) para

c) armazenar

d) Ela

‍

Pergunta 3:

Escolha a forma verbal correta para completar a frase: “O cachorro _______ no parque”.

a) correndo

b) correr

c) corre

d) correu

‍

Pergunta 4:

Qual dos seguintes é um adjetivo?

a) Saltar

b) Rapidamente

c) E

d) O

‍

Pergunta 5:

Identifique o advérbio na seguinte frase: “Ele falou baixinho para evitar acordar o bebê”.

a) Ele

b) falou

c) suavemente

d) acordar

‍

Pergunta 6:

Selecione a preposição correta para completar a frase: “O livro é _______ a prateleira”.

a) em

b) com

c) para

d) mas

‍

Pergunta 7:

Qual das alternativas a seguir é uma conjunção?

a) Feliz

b) E

c) Cantando

d) Abaixo

‍

Pergunta 8:

Identifique a interjeição na seguinte frase: “Nossa, foi uma performance incrível!”

a) foi

b) um

c) incrível

d) Uau

‍

Pergunta 9:

Escolha a parte correta do discurso para a palavra “rapidamente” na frase: “Ela correu rápido para pegar o ônibus”.

a) Substantivo

b) Pronome

c) Verbo

d) Advérbio

‍

Pergunta 10:

Qual das seguintes opções não faz parte do discurso?

a) Substantivo

b) Pronome

c) Verbo

d) Frase

‍

Nota: Se você precisar adicionar novas perguntas a este questionário, forneça as novas perguntas e especifique onde elas devem ser inseridas.

‍

Chave de resposta:

‍

Pergunta 1: c) Tabela

Pergunta 2: d) Ela

Pergunta 3: c) corre

Pergunta 4: b) Rapidamente

Pergunta 5: c) suavemente

Pergunta 6: a) em

Pergunta 7: b) E

Pergunta 8: d) Uau

Pergunta 9: d) Advérbio

Pergunta 10: d) Frase

‍