Свободные части плана уроков речи для учащихся средних школ в соответствии с общим ядром

Общий базовый план урока — части речи

Цели:

- Учащиеся смогут идентифицировать и определить восемь частей речи: существительное, местоимение, глагол, прилагательное, наречие, предлог, союз и междометие.

- Учащиеся смогут правильно использовать разные части речи в предложениях.

‍

Материалы:

- Белая доска или доска

- Маркеры или мел

- Раздаточные материалы с предложениями для практики

- Карандаши или ручки

‍

Активность звонаря:

- Покажите предложение на доске и попросите учащихся определить части речи в предложении. Например: «Кошка перепрыгнула через забор». Учащиеся могут работать индивидуально или в парах, чтобы определить части речи.

‍

Прямая инструкция:

Введение:

1. Начните с того, что спросите учащихся, знают ли они, что такое часть речи. Позвольте провести краткое обсуждение.

2. Объясните, что часть речи — это категория слов, обладающих схожими грамматическими свойствами и функциями в предложении.

3. Сообщите учащимся, что речь состоит из восьми основных частей: существительного, местоимения, глагола, прилагательного, наречия, предлога, союза и междометия.

4. Подчеркните, что понимание различных частей речи важно для правильного и эффективного построения предложений.

‍

Часть 1: Существительное

1. Напишите слово «существительное» на доске.

2. Объясните, что существительное — это слово, которое обозначает человека, место, вещь или идею.

3. Приведите примеры таких существительных, как «собака», «город», «книга» и «любовь».

4. Попросите учащихся придумать собственные примеры существительных и записать их на доске.

‍

Часть 2: Местоимение

1. Напишите на доске слово «местоимение».

2. Объясните, что местоимение — это слово, которое заменяет существительное.

3. Приведите примеры местоимений, таких как «он», «она», «оно» и «они».

4. Попросите учащихся придумать собственные примеры местоимений и записать их на доске.

‍

Часть 3: Глагол

1. Напишите слово «глагол» на доске.

2. Объясните, что глагол — это слово, которое выражает действие или состояние бытия.

3. Приведите примеры таких глаголов, как «бегать», «есть», «есть» и «играть».

4. Попросите учащихся придумать собственные примеры глаголов и записать их на доске.

‍

Часть 4: Прилагательное

1. Напишите на доске слово «прилагательное».

2. Объясните, что прилагательное — это слово, описывающее или изменяющее существительное.

3. Приведите примеры таких прилагательных, как «счастливый», «большой», «красивый» и «вкусный».

4. Попросите учащихся придумать собственные примеры прилагательных и записать их на доске.

‍

Часть 5: Наречие

1. Напишите на доске слово «наречие».

2. Объясните, что наречие — это слово, описывающее или изменяющее глагол, прилагательное или другое наречие.

3. Приведите примеры таких наречий, как «быстро», «очень», «громко» и «осторожно».

4. Попросите учащихся придумать собственные примеры наречий и записать их на доске.

‍

Часть 6: Предлог

1. Напишите на доске слово «предлог».

2. Объясните, что предлог — это слово, которое показывает связь между существительным или местоимением и другим словом в предложении.

3. Приведите примеры предлогов, таких как «в», «на», «под» и «между».

4. Попросите учащихся придумать собственные примеры предлогов и записать их на доске.

‍

Часть 7: Объединение

1. Напишите на доске слово «союз».

2. Объясните, что союз — это слово, соединяющее слова, фразы или предложения.

3. Приведите примеры союзов, таких как «и», «но», «или» и «потому что».

4. Попросите учащихся придумать собственные примеры союзов и записать их на доске.

‍

Часть 8: Междометие

1. Напишите на доске слово «междометие».

2. Объясните, что междометие — это слово или фраза, выражающие сильную эмоцию или удивление.

3. Приведите примеры междометий, таких как «вау», «ой», «о» и «ура».

4. Попросите учащихся придумать собственные примеры междометий и записать их на доске.

‍

Управляемая практика:

- Распространяйте раздаточные материалы с предложениями для практики (см. ниже). Попросите учащихся определить части речи в каждом предложении и записать их. Прогуляйтесь по классу, чтобы оказать помощь и ответить на любые вопросы.

‍

Независимая практика:

- Попросите учащихся написать одно предложение, содержащее все разные части речи, и попросите их обозначить каждое из них. Поощряйте их проявлять творческий подход и использовать разные слова. Собирайте предложения для оценки.

‍

Билет на выезд:

- Проведите для учащихся небольшую викторину (см. ниже) по частям речи. Это позволит вам оценить их понимание урока.

‍

Закрытие:

- Изучите различные части речи с классом, уделяя особое внимание их определениям и примерам. Спросите учащихся, есть ли у них какие-либо вопросы или есть ли что-то, что они хотели бы проверить.

- Напомните учащимся, что понимание частей речи важно для улучшения их навыков письма и общения.

- Завершите урок, обобщив основные моменты и поблагодарив учащихся за участие.

‍

Ресурсы — части речи

Практические примеры с гидом:

‍

1. Высокая девочка быстро побежала, чтобы успеть в автобус.

2. Мы с братом пошли в парк играть в футбол.

3. Вкусная пицца пахла потрясающе.

4. Кошка лениво растянулась на теплом подоконнике.

5. После школы мы встретимся в библиотеке для занятий.

6. Ух ты! Какой прекрасный закат!

7. Учитель терпеливо объяснил математическую задачу.

8. Собака громко лаяла на почтальона.

9. Я люблю читать книги о приключениях и тайнах.

10. Передайте мне красную ручку, пожалуйста.

‍

Викторина по выходным билетам

‍

Вопрос 1:

Что из перечисленного является существительным?

а) Беги

б) Красивый

в) Таблица

г) Быстро

‍

Вопрос 2:

Определите местоимение в следующем предложении: «Она пошла в магазин за продуктами».

а) пошёл

б) до

в) магазин

г) Она

‍

Вопрос 3:

Выберите правильную форму глагола, чтобы завершить предложение: «Собака _______ в парке».

а) бег

б) бежать

в) бегает

d) Иран

‍

Вопрос 4:

Что из перечисленного является прилагательным?

а) Прыжок

б) Быстро

в) И

d)

‍

Вопрос 5:

Определите наречие в следующем предложении: «Он говорил тихо, чтобы не разбудить ребенка».

а) Он

б) спица

в) мягко

г) пробуждение

‍

Вопрос 6:

Выберите правильный предлог, чтобы завершить предложение: «Книга — это _______ полка».

а) включено

б) с

в) для

г) но

‍

Вопрос 7:

Что из перечисленного является сочетанием?

а) Счастливый

б) И

в) Пение

d) Под

‍

Вопрос 8:

Определите междометие в следующем предложении: «Ух ты, это был потрясающий спектакль!»

а) было

б) и

в) потрясающий

г) Вау

‍

Вопрос 9:

Выберите правильную часть речи для слова «быстро» в предложении: «Она быстро побежала, чтобы успеть на автобус».

а) Существительное

б) Местоимение

в) Глагол

d) Наречие

‍

Вопрос 10:

Что из перечисленного не является частью речи?

а) Существительное

б) Местоимение

в) Глагол

d) Приговор

‍

Примечание. Если вам нужно добавить новые вопросы в этот тест, укажите новые вопросы и укажите, куда их следует вставить.

‍

Ключ ответа:

‍

Вопрос 1: c) Таблица

Вопрос 2: г) Она

Вопрос 3: c) работает

Вопрос 4: б) Быстро

Вопрос 5: в) мягко

Вопрос 6: а) по

Вопрос 7: b) И

Вопрос 8: d) Вау

Вопрос 9: г) Наречие

Вопрос 10: d) Приговор

‍