Enseigner le cycle de vie des plantes : une leçon dynamique pour les jeunes apprenants

Pourquoi le cycle de vie des plantes est essentiel à l'enseignement des sciences

Le cycle de vie des plantes est un élément clé de l'enseignement des sciences car il initie les étudiants à des processus biologiques essentiels tels que la croissance, la reproduction et les écosystèmes. Il aide les élèves à développer leurs compétences d'observation et d'investigation, à comprendre le rôle des plantes dans l'environnement et à établir des liens avec le monde naturel qui les entoure. En étudiant le cycle de vie des plantes, les étudiants jettent également les bases de sujets scientifiques plus complexes, tels que la génétique et l'écologie.

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Création d'un plan de cours en 2 minutes avec Brisk : guide étape par étape

Étape 1 : Installez l'extension Brisk et épinglez Brisk à la barre d'outils de votre navigateur.

Étape 2 : Ouvrez un Google Doc vierge et cliquez sur l'extension Brisk Chrome (icône « B ») dans le coin inférieur droit de votre écran.

Étape 3 : Cliquez sur le bouton « Créer », puis sur « Plan de cours ».

Étape 4 : Dans la zone de texte, tapez : « La leçon d'introduction au cycle de vie des plantes basée sur une enquête à l'aide de vidéos »

Étape 5 : Sélectionnez le niveau scolaire et la norme appropriés (facultatif).

Plan de leçon : Le cycle de vie des plantes

Plan de cours basé sur l'enquête pour la 2e année, 50 minutes

Objectifs de la leçon

* Les élèves seront en mesure de décrire les étapes de base du cycle de vie d'une plante.

* Les élèves seront capables d'identifier les parties clés d'une plante (racines, tiges, feuilles, fleurs).

* Les élèves seront en mesure d'expliquer comment les plantes poussent et évoluent au fil du temps.

Normes de base communes

* CCSS.ELA-LITERACY.RI.2.3 - Décrivez le lien entre une série d'événements historiques, d'idées ou de concepts scientifiques, ou des étapes de procédures techniques dans un texte.

* CCSS.ELA-LITERACY.W.2.2 - Rédiger des textes informatifs/explicatifs dans lesquels ils introduisent un sujet, utilisent des faits et des définitions pour développer des points et fournissent une déclaration ou une section de conclusion.

Matériaux

* Tableau blanc ou tableau noir

* Vidéo sur le cycle de vie des plantes (par exemple de National Geographic)

* Échantillons de plantes (réels ou photos) montrant différents stades

* Fiches de travail ou fiches d'activités sur le cycle de vie des plantes

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Présentation (5 minutes)

* Demandez aux élèves ce qu'ils savent déjà sur la croissance et l'évolution des plantes au fil du temps.

* Expliquez qu'aujourd'hui, nous allons regarder une vidéo pour en savoir plus sur les différentes étapes du cycle de vie d'une plante.

Visionnage de la vidéo (15 minutes)

* Montrez à la classe la vidéo sur le cycle de vie des plantes.

* Mettez la vidéo en pause à des moments clés pour permettre aux élèves d'observer et de discuter des différentes étapes.

* Encouragez les élèves à poser des questions et à partager leurs observations.

Discussion (10 minutes)

* Dirigez une discussion sur le cycle de vie des plantes, en récapitulant les étapes clés :

* Graine

* Germination

* Semis

* Plante mature

* Floraison

* Production de fruits et de graines

* Demandez aux élèves d'identifier les parties clés d'une plante (racines, tiges, feuilles, fleurs) et d'expliquer comment chaque partie contribue à la croissance et à la reproduction de la plante.

Activité (15 minutes)

* Distribuez des feuilles de travail ou des fiches d'activités sur le cycle de vie des plantes.

* Demandez aux élèves de travailler en paires ou en petits groupes pour étiqueter les étapes du cycle de vie.

* Les élèves peuvent également dessiner et colorier leurs diagrammes du cycle de vie des plantes.

* Encouragez-les à faire preuve de créativité et ajoutez des détails sur les plantes.

Récapitulation (5 minutes)

* Passez en revue les étapes clés du cycle de vie des plantes.

* Demandez aux élèves de raconter quelque chose de nouveau qu'ils ont appris aujourd'hui sur la façon dont les plantes poussent et changent.

* Encouragez les élèves à observer les plantes dans leur environnement et à en remarquer les différentes parties et étapes.

Le laboratoire des sciences de la vie végétale

Matériaux nécessaires :

- 2 petites plantes en pot (types similaires)

- Eau

- Règle

- Carnet d'observation

Procédure :

1. Observez attentivement l'une des plantes. Remarquez la couleur, la taille et la forme des feuilles, de la tige et des racines.

2. Utilisez la règle pour mesurer la hauteur de la plante depuis le sol jusqu'au sommet de la feuille ou de la tige la plus haute.

3. Enregistrez vos observations dans votre carnet, y compris les mesures de la plante.

4. Arrosez l'une des plantes avec 1/2 tasse d'eau. Laissez l'autre plante tranquille.

5. Observez les deux plantes au cours des prochains jours. Remarquez tout changement dans la taille, la couleur ou la santé des plantes.

6. Mesurez à nouveau la hauteur des deux plantes après 3 jours. Enregistrez vos nouvelles mesures dans votre carnet.

Tableau d'observation :

Conclusion

Observez l'évolution de la plante arrosée et de la plante non arrosée au fil du temps. Quelles différences remarquez-vous entre les deux plantes ? Comment l'eau affecte-t-elle la croissance et la santé d'une plante ?

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Utilisez Brisk pour personnaliser ce plan de cours en quelques clics

Vous avez besoin de modifier ce plan de cours ? Améliorez-le facilement en ajustant le travail de groupe, en ajoutant des questions échafaudées ou en vous concentrant sur des activités pratiques. Voici comment le modifier en quelques secondes :

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Étape 2 : Cliquez ici pour créer une copie de ce plan de leçon.

Étape 3 : Cliquez sur l'extension Brisk Chrome (icône « B ») dans le coin inférieur droit de votre écran.

Étape 4 : Cliquez sur le bouton « Autre chose ».

Étape 5 : Tapez dans la zone de texte et demandez à Brisk d'ajuster le plan de cours pour vos élèves. Plus vous ajouterez de détails, plus votre plan de cours sera personnalisé !

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