الأشكال ثنائية وثلاثية الأبعاد تنبض بالحياة للطلاب من خلال درس عملي لطلاب الصف الأول

لماذا يعتبر تحديد الهوية ثنائية وثلاثية الأبعاد أمرًا أساسيًا

‍

إن التعرف على الأشكال ثنائية الأبعاد (المسطحة) والأجسام ثلاثية الأبعاد (الصلبة) والتمييز بينها يعزز قدرتها على فهم الهندسة والعلاقات المكانية، والتي تعتبر ضرورية لحل المشكلات والتنقل والتفكير. تضع هذه المهارات الأساس لمفاهيم الرياضيات مثل الأشكال والقياس والحجم. بالإضافة إلى ذلك، يعمل التعرف ثنائي الأبعاد وثلاثي الأبعاد على تحسين الإدراك البصري والتنسيق بين اليد والعين والقدرة على تفسير المعلومات المرئية، وكلها عناصر حيوية في تنمية الطفولة المبكرة والنجاح الأكاديمي لاحقًا.

‍

إنشاء خطة الدرس في دقيقتين باستخدام Brisk: دليل خطوة بخطوة

الخطوة 1: قم بتثبيت الإضافة السريعة و قم بتثبيت Brisk على شريط أدوات المتصفح.

الخطوة 2: افتح مستند Google فارغًا وانقر على ملحق Brisk Chrome (رمز «B») في الزاوية اليمنى السفلية من الشاشة.

الخطوة 3: انقر على زر «إنشاء» ثم انقر فوق «خطة الدرس».

الخطوة 4: في مربع النص، اكتب: «التدريب العملي على الأشكال ثنائية وثلاثية الأبعاد»

الخطوة 5: حدد مستوى الصف المناسب والمعيار (اختياري).

الخطوة 6: انقر فوق «إضافة» لإنشاء ورقة العمل.

خطة الدرس: الأشكال الثنائية والثلاثية الأبعاد

مستوى الصف: الصف الأول

مدة الدرس: 30 دقيقة

‍

نظرة عامة على الدرس

سيعرض هذا الدرس الطلاب على المفاهيم الأساسية للأشكال ثنائية وثلاثية الأبعاد. سيتعلم الطلاب كيفية تحديد الأشكال الشائعة ثنائية وثلاثية الأبعاد وتصنيفها، واستكشاف الاختلافات بينها.

‍

المعايير الأساسية المشتركة

- CCSS.MATH.CONTENT.1.G.A.1 التمييز بين السمات التعريفية (على سبيل المثال، المثلثات مغلقة وثلاثية الجوانب) مقابل السمات غير المحددة (مثل اللون والاتجاه والحجم الكلي)

- CCSS.MATH.CONTENT.1.G.A.2 قم بتكوين أشكال ثنائية الأبعاد (المستطيلات والمربعات وشبه المنحرفة والمثلثات ونصف الدوائر والدوائر الربعية) أو الأشكال ثلاثية الأبعاد (المكعبات، والموشورات المستطيلة اليمنى، والأقماع الدائرية اليمنى، والأسطوانات الدائرية اليمنى) لإنشاء شكل مركب، وتكوين أشكال جديدة من الشكل المركب.

‍

أهداف الدرس

سيكون الطلاب قادرين على:

- تحديد وتسمية الأشكال ثنائية الأبعاد الشائعة (الدائرة، المربع، المستطيل، المثلث)

- تحديد وتسمية الأشكال ثلاثية الأبعاد الشائعة (المكعب، الكرة، الأسطوانة، المخروط)

- التعرف على الاختلافات بين الأشكال ثنائية وثلاثية الأبعاد

‍

المواد المطلوبة

- قصاصات أو ملصق على شكل ثنائي الأبعاد

- نماذج أو صور ثلاثية الأبعاد

- لوحة بيضاء تفاعلية أو جهاز عرض (اختياري)

‍

مقدمة (5 دقائق)

- ابدأ الدرس بعرض مجموعة متنوعة من الأشكال ثنائية وثلاثية الأبعاد للطلاب.

- اطلب منهم وصف ما يلاحظونه حول الأشكال. ما هو الشيء نفسه؟ ما هو الاختلاف؟

- اشرح أنهم سيتعلمون اليوم الاختلافات بين الأشكال ثنائية وثلاثية الأبعاد.

‍

الأشكال ثنائية الأبعاد (10 دقائق)

- اعرض الأشكال ثنائية الأبعاد الشائعة (الدائرة، المربع، المستطيل، المثلث) واطلب من الطلاب تحديد كل منها.

- ناقش السمات المميزة لكل شكل ثنائي الأبعاد (عدد الجوانب، المستقيمة أو المنحنية، المغلقة أو المفتوحة، إلخ).

- اطلب من الطلاب التدرب على تحديد الأشكال ثنائية الأبعاد حول الفصل الدراسي.

- نشاط اختياري: امنح الطلاب قصاصات الشكل واطلب منهم إنشاء صور ثنائية الأبعاد خاصة بهم.

‍

الأشكال ثلاثية الأبعاد (10 دقائق)

- أظهر للطلاب الأشكال ثلاثية الأبعاد الشائعة (المكعب، الكرة، الأسطوانة، المخروط).

- اشرح أن الأشكال ثلاثية الأبعاد تختلف عن الأشكال ثنائية الأبعاد لأنها ذات عمق ويمكن وضعها في يدك.

- ناقش السمات المميزة لكل شكل ثلاثي الأبعاد (عدد الوجوه والحواف والرؤوس وما إلى ذلك).

- اطلب من الطلاب التدرب على تحديد الأشكال ثلاثية الأبعاد حول الفصل الدراسي.

- نشاط اختياري: تقديم نماذج ثلاثية الأبعاد واطلب من الطلاب استكشاف الأشكال عن طريق لمسها وفحصها.

‍

الخلاصة (5 دقائق)

- راجع الاختلافات الرئيسية بين الأشكال ثنائية وثلاثية الأبعاد.

- اطلب من الطلاب مشاركة أمثلة للأشكال ثنائية وثلاثية الأبعاد التي واجهوها أثناء الدرس.

- شجع الطلاب على مواصلة البحث عن الأشكال ثنائية وثلاثية الأبعاد في حياتهم اليومية.

‍

العمل الصفي: الأشكال ثنائية وثلاثية الأبعاد

‍

ورقة عمل الأشكال ثنائية وثلاثية الأبعاد

‍

الاسم: ______________________

‍

1. ارسم خطًا لمطابقة كل شكل ثنائي الأبعاد مع اسمه.

‍

[] دائرة

[] مربع

[] مستطيل

[] مثلث

‍

2. ضع دائرة حول الأشكال الثلاثية الأبعاد التي تراها أدناه.

‍

كرة مكعبة، دائرة، اسطوانة، مخروط

‍

3. قم بتلوين الأشكال ثنائية الأبعاد باللون الأزرق والأشكال ثلاثية الأبعاد باللون الأحمر.

‍

نشاط الأشكال ثنائية وثلاثية الأبعاد

‍

المواد المطلوبة:

- قصاصات على شكل ثنائي الأبعاد (دائرة، مربع، مستطيل، مثلث)

- نماذج ثلاثية الأبعاد (مكعب، كرة، أسطوانة، مخروط)

‍

تعليمات:

1. اعمل مع شريك لفرز القطع ثنائية وثلاثية الأبعاد إلى مجموعتين.

2. قم بلصق الأشكال ثنائية الأبعاد أو لصقها على قطعة واحدة من الورق والأشكال ثلاثية الأبعاد على قطعة أخرى.

3. اكتب اسم كل شكل أسفل الصورة.

4. شارك ملصقاتك ثنائية وثلاثية الأبعاد مع الفصل.

‍

تذكرة خروج الأشكال ثنائية وثلاثية الأبعاد

‍

1. ما الفرق بين الشكل الثنائي الأبعاد والشكل الثلاثي الأبعاد؟

2. قم بتسمية شكل ثنائي الأبعاد وشكل ثلاثي الأبعاد واحد تعرفت عليه اليوم.

3. ارسم صورة للشكل المفضل لديك ثنائي الأبعاد أو ثلاثي الأبعاد.

‍

استخدم Brisk لتخصيص خطة الدرس هذه بنقرات قليلة

‍

هل تحب خطة الدرس هذه، ولكن هل تريد تعديلها لطلابك؟ جرب بريسكينغ ووفر الوقت!

‍

فيما يلي كيفية تعديل خطة الدرس هذه في ثوانٍ:

الخطوة 1: قم بتثبيت الإضافة السريعة و قم بتثبيت Brisk على شريط أدوات المتصفح.

الخطوة 2: ملف > قم بعمل نسخة من خطة الدرس.

الخطوة 3: انقر فوق ملحق Brisk Chrome (رمز «B») في الزاوية اليمنى السفلية من شاشتك.

الخطوة 4: انقر على زر «شيء آخر».

الخطوة 5: اكتب مربع النص واطلب من Brisk تعديل خطة الدرس لطلابك. كلما كنت أكثر تحديدًا، كلما كانت خطة الدرس أكثر تصميمًا!

‍

ضع في اعتبارك التعديل للطلاب الذين لديهم IEPs والحركة والدروس القصيرة والأنشطة الإرشادية وغير ذلك الكثير!

‍