Giảng dạy quan điểm cho học sinh lớp bốn với tác phẩm kinh điển thời thơ ấu

Tại sao hiểu các quan điểm khác nhau là cần thiết

Hiểu quan điểm rất quan trọng đối với học sinh vì nó giúp họ trở thành độc giả và nhà văn chu đáo hơn. Bằng cách nhận ra một câu chuyện thay đổi như thế nào tùy thuộc vào người đang kể nó, học sinh học cách phân tích các quan điểm khác nhau và hiểu sâu hơn về các nhân vật và sự kiện. Nó cũng cải thiện sự đồng cảm và tư duy phản biện của họ, khi họ thấy các quan điểm khác nhau định hình cách thức trình bày thông tin. Kỹ năng này không chỉ nâng cao sự hiểu biết của họ về văn học mà còn khuyến khích họ xem xét nhiều mặt của một vấn đề trong các tình huống thực tế.

‍

Tạo kế hoạch bài học trong 2 phút với Brisk: Hướng dẫn từng bước

Bước 1: Cài đặt tiện ích mở rộng Brisk và ghim Brisk vào thanh công cụ trình duyệt của bạn.

Bước 2: Mở Google Doc trống và nhấp vào tiện ích mở rộng Brisk Chrome (biểu tượng “B”) ở góc dưới bên phải màn hình của bạn.

Bước 3: Nhấp vào nút 'Tạo' và sau đó nhấp vào 'Kế hoạch bài học'.

Bước 4: Trong hộp văn bản, nhập: “Quan điểm”

Bước 5: Chọn cấp độ và Tiêu chuẩn phù hợp (tùy chọn).

Kế hoạch bài học: Hiểu quan điểm

‍

Cấp lớp: Lớp 4

‍

Thời lượng lớp học: 50 phút

‍

Tiêu chuẩn cốt lõi chung:

- CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.6: So sánh và đối chiếu quan điểm mà từ đó các câu chuyện khác nhau được thuật lại.

- CCSS.ELA-LITERACY.W.4.3: Viết tường thuật để phát triển trải nghiệm hoặc sự kiện có thật hoặc tưởng tượng bằng cách sử dụng kỹ thuật hiệu quả, chi tiết mô tả và chuỗi sự kiện rõ ràng.

‍

---

‍

Mục tiêu:

- Học sinh sẽ có thể xác định các quan điểm khác nhau trong một văn bản.

- Học sinh sẽ hiểu quan điểm ảnh hưởng như thế nào đến câu chuyện kể của một câu chuyện.

- Học viên sẽ thực hành viết từ các quan điểm khác nhau.

‍

---

‍

Vật liệu cần thiết:

- Bảng trắng và bút đánh dấu

- Bản sao của một truyện ngắn (ví dụ: “Ba chú lợn nhỏ”)

- Giấy biểu đồ

- Điểm đánh dấu

- Viết nhật ký

‍

---

‍

Đề cương bài học:

‍

Giới thiệu (10 phút)

1. MócBắt đầu với một câu hỏi: “Bạn đã bao giờ nghe một câu chuyện từ nhiều người chưa? Quan điểm của họ đã thay đổi câu chuyện như thế nào?”

2. Thảo luận: Giải thích ngắn gọn quan điểm có nghĩa là gì. Giới thiệu quan điểm góc nhìn thứ nhất, ngôi thứ hai và góc nhìn thứ ba.

- Người thứ nhất: Người kể chuyện là một nhân vật trong câu chuyện (sử dụng “tôi” hoặc “chúng tôi”).

- Người thứ hai: Người kể chuyện nói chuyện trực tiếp với người đọc (sử dụng “bạn”).

- Người thứ ba: Người kể chuyện ở bên ngoài câu chuyện (sử dụng “anh ấy”, “cô ấy”, “họ”).

‍

Hướng dẫn trực tiếp (15 phút)

1. Đọc to: Đọc to “Ba chú lợn nhỏ” cho cả lớp.

2. Xác định quan điểm: Sau khi đọc, hỏi học sinh:

- “Câu chuyện này được kể từ quan điểm nào?”

- “Câu chuyện sẽ thay đổi như thế nào nếu nó được kể từ quan điểm của con sói?”

3. Tạo biểu đồ: Trên giấy biểu đồ, tạo biểu đồ với ba cột có nhãn “Ngôi thứ nhất”, “Người thứ hai” và “Người thứ ba”. Điền vào các ví dụ từ câu chuyện trong mỗi cột.

‍

Thực hành có hướng dẫn (10 phút)

1. Hoạt động nhóm: Chia học sinh thành các nhóm nhỏ. Gán cho mỗi nhóm một nhân vật khác nhau từ “Ba chú lợn nhỏ” (lợn và sói).

2. Bài tập viết: Mỗi nhóm sẽ viết một đoạn ngắn theo quan điểm của nhân vật được chỉ định của họ. Khuyến khích họ suy nghĩ về cảm giác của nhân vật của họ và những gì họ nhìn thấy.

3. Chia sẻ: Các nhóm sẽ chia sẻ đoạn văn của họ với lớp.

‍

Thực hành độc lập (10 phút)

1. Lời nhắc viết: Yêu cầu học sinh viết một truyện ngắn hoặc đoạn văn từ một quan điểm khác (ví dụ: quan điểm của sói về những con lợn).

2. Tập trung: Nhắc học sinh suy nghĩ về việc thay đổi quan điểm ảnh hưởng đến câu chuyện như thế nào.

‍

Đóng cửa (5 phút)

1. Đánh giá: Tóm tắt các quan điểm khác nhau được thảo luận trong lớp.

2. Vé xuất cảnh: Yêu cầu học sinh viết ra một điều mà họ đã học được về quan điểm trên một ghi chú dính và đặt nó lên bảng khi họ rời đi.

‍

---

‍

Đánh giá:

- Theo dõi các cuộc thảo luận nhóm và các đoạn văn viết để hiểu quan điểm.

- Xem lại vé xuất cảnh để đánh giá khả năng hiểu của từng cá nhân về bài học.

‍

---

‍

Phần mở rộng:

- Đối với sinh viên nâng cao, giới thiệu khái niệm về những người kể chuyện không đáng tin cậy và cách điều đó thay đổi nhận thức về câu chuyện.

- Đối với học sinh cần hỗ trợ thêm, hãy cung cấp phần bắt đầu câu cho bài tập viết của họ.

‍

---

‍

Kế hoạch bài học này sẽ giúp học sinh nắm bắt khái niệm quan điểm và ý nghĩa của nó trong việc kể chuyện đồng thời thu hút họ vào cả hoạt động hợp tác và cá nhân.

‍

Sử dụng Brisk để tùy chỉnh kế hoạch bài học này chỉ trong một vài cú nhấp chuột

Cần điều chỉnh kế hoạch bài học này? Dễ dàng nâng cao nó bằng cách điều chỉnh câu chuyện ví dụ, thêm các câu hỏi có giàn giáo hoặc thêm các kỹ năng nâng cao. Hoặc bạn có thể bổ sung một sàn trượt, giống như tôi đã làm trong ví dụ này. Dưới đây là cách sửa đổi nó trong vài giây:

Bước 1: Cài đặt tiện ích mở rộng Brisk và ghim Brisk vào thanh công cụ trình duyệt của bạn.

Bước 2: Bấm vào đây để tạo một bản sao của kế hoạch bài học này.

Bước 3: Nhấp vào tiện ích mở rộng Brisk Chrome (biểu tượng “B”) ở góc dưới cùng bên phải màn hình của bạn.

Bước 4: Nhấp vào nút 'Một cái gì đó khác'.

Bước 5: Nhập vào hộp văn bản và yêu cầu Brisk điều chỉnh kế hoạch bài học cho học sinh của bạn. Bạn càng thêm nhiều chi tiết cụ thể, kế hoạch bài học của bạn sẽ càng phù hợp hơn!

‍